GPCIn – Núcleo de Estudos e Pesquisas sobre Competência em Informação

Em 19/04/2022, às 14:00 horas, por meio de videoconferência, a doutoranda do Programa de Pós-Graduação em Ciência da Informação – UFSC, Eliane Pellegrini, fez a defesa de sua Tese intitulada “Princípios para o desenvolvimento da competência em informação de mulheres rurais sob a perspectiva do empoderamento”.

A pesquisa, orientada pela profa. Dra. Elizete Vieira Vitorino (PGCIN/UFSC) e coorientada pela profa. Dra. Karolyna Marin Herrera (DZDR/UFSC), busca contribuir com uma abordagem teórico-metodológica sobre a importância da competência em informação para o processo de empoderamento das mulheres rurais que advém da intersecção de conhecimentos de diferentes áreas, que tem como alicerce as dimensões técnica, estética ética e política propostas por Vitorino e Piantola (2021) e que considera questões sociais in loco. Os princípios são propostos para subsidiar a elaboração de estratégias, ações e programas desenvolvidos por profissionais da informação, especialmente, bibliotecários vinculados a bibliotecas públicas e bibliotecas de Institutos Federais situadas em áreas rurais do Brasil, bem como demais educadores vinculados a essas instituições.

A banca foi composta pelas professoras Dras. Aurora Cuevas-Cerveró (UCM), Isa Maria Freire (UFPB) e Camila Monteiro de Barros (PGCIN/UFSC) que recomendaram a publicação integral do trabalho.

Texto e imagens: Eliane Pellegrini.

Em 26/11/2021, por meio de videoconferência, foi realizada a defesa de tese de Daniela Spudeit intitulada “Diretrizes para o Desenvolvimento da Competência em Informação em Bibliotecas Públicas: foco nas pessoas em situação de rua”.

A tese contribui para preencher uma lacuna nas pesquisas relacionadas à temática do desenvolvimento da competência em informação de pessoas vulneráveis e em situação de rua por meio da proposta de ações que podem ser promovidas por bibliotecas públicas no que tange ao acesso e uso da informação para a construção do conhecimento, identidade e autonomia, de modo a permitir a efetiva inclusão social desse grupo de pessoas em situação de vulnerabilidade social.

A banca examinadora foi composta pelo Prof. Dr. Edgar Bisset Alvarez (UFSC), Profa. Dra. Regina Celia Baptista Belluzzo (UNESP), Profa. Dra. Marielle Barros de Moraes (UFF) e Prof. Dra. Elizete Vieira Vitorino, que foi a orientadora da pesquisa.